Разработка системы задач для индивидуализации домашней самостоятельной работы учащихся 10 класса по физике

Методическая разработка. — Ярославль: Центр оценки и контроля качества образования, 2005. — 57 с.В традиционной методике преподавания класс считается единым объектом, и преобладают фронтальные методы обучения. Диаметрально противоположным является индивидуальное обучение, которое в условиях школы осуществить невозможно. В данной работе рассмотрен индивидуальный подход при разработке заданий, которые ученик выполняет в качестве домашней работы. При этом учитывается уровень усвоения учебного материала на предыдущем этапе обучения, выявлены пробелы не просто по теме, а в формах деятельности. Домашние задания предусматривают отработать слабые стороны в усвоении материала (например, не умение решать графические задачи, работать с таблицами, решать задачи следующего уровня т. е. решается задача - подтянуть слабых учащихся до уровня более сильных; ) В процессе работы выяснилось, что ни один из имеющихся сборников задач не содержит систему задач удовлетворяющую всем требованиям, поэтому был создан авторский дидактический материал, содержащий подборку задач к каждому уроку из блока темы "Механика" в 10 классе.
Авторский дидактический материал содержит подборку приблизительно из более 250 задач, из них
качественных-20%;
графических- 18%;
расчетных- 58%;
из них задач на умение воспроизводить и перерабатывать информацию в различных формах ( графики, рисунки, таблицы, схемы, диаграммы) -30%.Увеличение доли задач на умение воспроизводить и перерабатывать информацию в различных формах отражает тенденции нового стандарта физического образования в системе общего образования школьников.