Новодидактика. Книга 1. Методология и технологии обучения: в поисках развивающего ресурса

М.: КРЕДО, 2013. – 162 с.В предлагаемой публикации, открывающей цикл работ по новой дидактике, изложена попытка обнаружить развивающий ресурс учебного процесса в сферах познания, напрямую не связанных в классической педагогике с учебным процессом, – в избыточности и недостаточности, отчуждении, семиотике, синергетике, аксеологических теориях, теории смысла. В этом же направлении предложен ряд инновационных образовательных технологий, базируемых на интеграции, опережении, смыслообразовании. Публикуемые материалы призваны помочь школам в реализации государственных образовательных стандартов нового поколения.
Рекомендуется к использованию учителями, методистами, руководителями школ, студентами – будущими учителями и школьными психологами.
Содержание
Развитие учащихся как научная категория в междисциплинарных контекстах
Дидактическая семиотика: методологическая схема и технологический контекст
Избыточность и недостаточность в учебном процессе
Дидактическое отчуждение в обучении: конструктивные и деструктивные особенности
Дидактическая интеграция: ограничение и преодоление предметоцентризма в обучении
Дидактическое опережение: методологическое обоснование и технологический инструментарий
Начала смыслодидактики
Значения и смыслы
Обучение как смысловая реальность и смыслообразующий процесс
Когнитивная и смысловая дидактика (смыслодидактика)
Источники смыслообразования учащихся
Смысл «чего-то» и «мой» смысл
Смыслообразующее содержание и смыслообразующие технологии обучения
Смысложизненные стратегии в образовании
«Смыслам не учат и смыслам не учатся» (А. Н. Леонтьев)
Текст как источник смыслообразования и смыслообразующий результат
Внутрипредметная и межпредметная интеграция как источник смыслообразования учащихся
От логоса – к смыслам, от смыслов – к логосу
Самодифференциация и самоиндивидуализация в смыслообразующем обученииПриложения
П. Н. Ермаков. Из предисловия редактора к учебнику И. В. Абакумовой «Смыслодидактика» (М.: «КРЕДО», 2008)
Проект «Дидактическая инноватика: смыслодидактика как путь к новой школе». 2010–2015 гг. (в сокращении)